《4.神奇的纸》公开课教案下载

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过程与方法：

1．在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。

2．在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

情感态度与价值观：

1．发展改造、加工材料的兴趣。

2．在教师指导下尝试多角度、多方式认识材料。

重、难点

重点:引领学生对比感受两种形状的纸的差异。

难点:引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点

教法与学法：

教法：引导法、演示法、实验法

学法：讨论法、观察法

教学准备：课件、普通纸、瓦楞纸、杯子、刷子、食用油、烧杯

一、趣味导入

教师用提前准备好的杯子，现场倒入热水，让学生观察倒水前后的变化。

学生发现杯子有黑色变成有图案的杯子了，学生比惊讶，并充满兴趣。

师：同学们，谁知道这个杯子为什么有这样神奇的功能呢？

生思考回答，教师可引导

师：是的，原本它就是个普通的杯子，但是我们通过人工改造，在他的表面上涂上特殊的材料，他就具有不一样的性质了。今天，老师就带领大家一起来改造一种我们十分熟悉的材料，看看改造后它能有什么神奇的变化吧！今天我们就一起来改造纸。（板书：神奇的纸）

二、师生互动学新课

（一）实验探究

1．观察，交流纸的特点和用途。

师：纸在我们学习、生活中具有多种。这是一张非常常见的白纸，说一说，这张纸具有什么特点？

生：很薄、白色、轻等。

师：那么它有什么用途呢？