《4.神奇的纸》优质课教案下载

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科学探究目标

1．在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改造，比较材料在改变前后的变化。

2．在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

科学态度目标

1．发展加工、改造材料的兴趣。

2．在教师指导下，尝试多角度、多方式认识材料。

科学、技术、社会与环境目标

了解材料会随着人类的需要而不断改进。

【重点难点】

重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。

难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。

【教学准备】

为每个小组准备：两张普通的A4纸、两本同样的字典、一个魔方（各小组略有不同）、学生活动手册等。

教师准备：普通的A4纸、三个同样的玻璃杯、一个细长状玻璃杯、一小温瓶热水、课件等。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

（出示三个大小相同的杯子和一张白纸）

师：小朋友们喜欢做游戏吗？

生：喜欢

师：我们现在就来做一个游戏。（边演示边解说）张老师在两个杯子间搭了一座纸桥，我想把第三个杯子放到纸桥上，小朋友们认为能放稳吗？

生：不能

师：（演示）试一下，确实放不稳，纸桥无法支撑这个杯子。不过，通过这节课的学习我们可以让这张纸支撑起第三个杯子，因为纸是一种很神奇的东西。这节课我们就来学习《神奇的纸》（板书课题)

二、聚焦

1．基于观察，交流纸的特点。

这是一张非常常见的白纸，说一说，这张纸具有什么特点？