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教科2017课标版《4.神奇的纸》教案优质课下载
基于上一课的学习，二年级学生对于纸已非常熟悉，但却很少有学生对纸进行过更细致的观察与思考，即对纸的认识较为单一。在动手能力方面，与一年级相比已有明显进步。基于低学段学生注意力保持时间较短的原因，探索环节的三个活动需要教师有效组织，提升小组探究活动的效果。?
【教学目标】?
科学概念目标?
1．材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。?
2．材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。?
科学探究目标?
1．在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。?
2．在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。?
科学态度目标?
1．发展加工、改造材料的兴趣。?
2．在教师指导下，尝试多角度、多方式认识材料。?
科学、技术、社会与环境目标?
了解材料会随着人类的需要而不断改进。?
【教学重难点】?
重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。?
难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。?
【教学准备】?
为学生准备：普通的A4纸、新华字典、学生活动手册等。
教师准备：瓦楞纸箱、橡皮、课件等。?
【教学过程】?
一、聚焦?
在学习新知识之前，和老师一起来看一个工艺品，漂亮吗？这是美术社团中同学们的作品，很精致，很美观，你们知道它主要是由什么做成的吗？（纸）由不同颜色的纸，粘贴而成的。看来啊，这些简单的纸还能做成工艺品供我们欣赏呢，非常神奇。那么同学们，我们联系一下实际，无论是在我们学习中还是生活中我们都离不开纸，说一说你常见的纸有哪些？它们都有什么特点啊？
1.基于实际，交流纸的特点。
不同的纸有不同的特点，根据他们的特点，用途也是不一样的。譬如老师手中这张最普通的纸，一般情况下，我们用它来做什么？（写字、画画、计算、折纸）它用这么多用处呢，但是今天老师有个大胆的猜想，我想让这张简单的纸架在两本字典上，承受住另一本字典的力量，你们说能实现吗？今天我们就来尝试一下，让最简单的纸有神奇的力量。板书：神奇的纸。
2．基于现有特点，引发对纸的畅想。?