二年级上册《4.神奇的纸》新课标优质课教案设计

二年级上册《4.神奇的纸》新课标教案优质课下载

科学探究目标：

1．在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。

2．在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

科学态度目标：

1．发展加工、改造材料的兴趣。

2．在教师指导下，尝试多角度、多方式认识材料。

科学、技术、社会与环境目标：

了解材料会随着人类的需要而不断改进。

教学重难点

重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。

难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。

教学过程

一、聚焦生活情境

1.设置情境，交流不同纸的本领。

师：同学们，生活中的纸是非常常见的材料，你能说说生活中有哪些不同类型的纸吗？这些纸都能用来干什么呢？

生：用来做书的纸，可以用来画画，写字，用来折；餐巾纸，可以用来擦脏东西，吸水；（板书学生的回答）

师：除了这两种还有吗？

生：还有……（预设：学生说了其他的种类，但实际上应该是跟上两种纸的类型是一样的）

过渡：刚刚我们介绍的这几种纸，以及我们接下来要认识的纸，都是我们今天要学习的《神奇的纸》（出示课题）

2.出示瓦楞纸板，对比不同纸的功能。

师：（ppt出示瓦楞纸板的图片）同学们，你见过这种纸板吗？这种纸板又有什么特别的呢？请你用眼睛和手（出示两种器官的图）仔细观察一下（提供材料，每人一张瓦楞纸板），看看哪位同学能有最多的发现。

活动：学生观察瓦楞纸板，并探究它的特点。（1min）

汇报：交流瓦楞纸的特点。（根据生成资源进行应变）

预设：瓦楞纸的形状、硬、隔热、不易变形......

二、探索及验证