《3.书的历史》优质课教案下载

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【学生分析】

二年级学生对周围物品的组成材料已经有基本的认识，能够观察各种材料的一些特点，并用科学词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。纸是学生最常见的一种人造材料，身边各种各样的书基本都是用纸做的。为什么会选择用纸做书，历史上还有哪些材料用来做成书，只有极少一部分学生通过书籍或是父母讲述，电视等方式间接知道一些零散的信息。为什么做出的材料会变化？纸这种材料做书有哪些优越性？这些也是学生不清楚的。

【教学目标】

科学概念目标：

1.历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等。

2.造纸术是我国古代四大发明之一。

3.用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。

科学探究目标：

1.能用各种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。

2.通过实践操作体验，感受不同材料制作书的优缺点。

情感态度价值观：

1.围绕材料的发展，多角度、多方式认识制作书材料的变迁。

2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

科学、技术、社会与环境目标

1.体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。

【重 难 点】通过实践操作体验，感受不同材料制作书的优缺点。

【器材准备】

学生准备：纸张、泥板、竹简、竹片、毛笔、墨水、树枝、铅笔、记录单

教师准备：课件、评价表

【教学过程】

课前活动（播放动画《多啦A梦》片段，学生欣赏。）

同学们，动画里有一个厉害的人物，谁呀？（多啦A梦）它有一项神奇的本领？（预设：穿越时光）今天陈老师想来扮演一下多啦A梦带大家也来次穿越之旅，大家想一起去吗？

（预设：想）

二、了解书的历史

1.猜谜游戏——书