二年级上册《4.神奇的纸》优质课教案设计

二年级上册《4.神奇的纸》教案优质课下载

科学态度

科学、技术、社会与环境

物质科学：观察、描述常见物体的基本特征和身边材料的基本性能；观察物体的运动，知道常见的力。

处理信息：在教师指导下，能借助简单的图形、文字和表格，记录、描述并整理信息。

得出结论：在教师指导下，能利用分析、比较与分类等方法，得出结论。

实事求是：能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。

了解生活中常见的科技产品及其给人们生活带来的便利。

单元课程内容（单元目标）

主要概念

单元目标

物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。

1.1-1物体具有质量体积等特征，通过观察描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。

1.1-2根据物体的外部特征对物体进行简单分类。

1.2辨别生活中常见的材料。

二、内容标准

18.工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。

重点参考：

18.3工程设计需要考虑可以利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。

一～二年级：（1）利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。对自己和他人的作品提出改进建议。

三、教材分许

通过第三课的学习，学生知道制作物品的材料是不断演变和优化的过程。在本课，学生将利用纸这种材料，体验对一种材料进行加工、改造以及优化的过程。本课教材安排了对纸的简单改造，学生在老师的指导下将纸折成瓦楞状，然后体验改造后在弹性与缓冲、承载力、隔热能力等方面的变化，学生将发现对纸进行简单加工后，它的性能会发生神奇的变化，并能将这种变化应用的日常生活中。例如，制作杯套，帮助老师解决烫手的问题。孩子经历了产品设计和验证的一个环节，对自己的一些设想进行修正，并愿意展示自己的作品，用作品和他人交流分享，对自己和他人的作品提出改进建议。在制作和交流的过程中，不断理解科学概念背后的含义。

四、学习进阶起点分析

1.学生已有的知识基础

基于上一课的学习，二年级学生对于纸已经非常熟悉。但却很少有同学对纸进行过更细致的观察与思考。

2.学生已有的事实经验