教科2017课标版《科学阅读》优质课教案设计

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【学生分析】

二年级学生通过前面科学课的学习，已初步养成了一些观察、实验的习惯，但是，自制力不强，活动的自觉性、持久性较低，常与兴趣相关联，因此，本课创设“皮肤科学馆”之旅这个情景，加上两个非常有吸引力的实验“观察指纹”、“巧取玻璃球”，还有最后环节结合电脑信息技术手段，完成皮肤知识的扩容，整节课动静结合、声像同步，很好地吸引了孩子们完成观察体验学习活动。

【教学目标】

科学探究目标：

1.观察皮肤并描述。

2.观察指纹并学会辨别分类。

3.通过皮肤接触，判断冷热、轻重的不同，闭眼区别出玻璃球、塑料球、金属球。

4.能够清楚地描述自己的观察结果、实验感受。

情感态度与价值观目标：

1.能如实表达自己的发现和想法。

2.愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。

科学知识目标：

1.皮肤是人体的最大器官。指纹的分类。

2.皮肤可以感知冷热、轻重信息。痛觉的意义。

3.皮肤的“保护罩”、“空调器”功能。

科学、技术、社会与环境目标：

1.保护皮肤免受伤害。

2.应用信息技术，阅读获取知识。

3.知道发明创造能改善人类体育竞技水平，并积极思考有关皮肤的发明创新。

【教学重难点】

教学重点：观察皮肤并描述。通过皮肤接触，判断冷热、轻重的不同，闭眼区别出玻璃球、塑料球、金属球。皮肤的“保护罩”、“空调器”功能。

教学难点：通过皮肤接触，判断冷热、轻重的不同，闭眼区别出玻璃球、塑料球、金属球。能够清楚地描述自己的观察结果、实验感受。

【教学准备】

为每组准备：放大镜6个；装有6个玻璃球、6个塑料球、6个金属球的盒子；小盒子；指纹记录单。

【教学亮点】