《2.磁铁怎样吸引物体》集体备课教案设计

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过程与方法：

1.能运用推力、拉力和磁力，让小车运动起来。

2.能简单讲述探究过程，并与同学交流研讨。

3.初步形成对探究过程进行评价与改进的意识。

情感态度价值观：

1.能围绕探究主题进行思考。

2.能根据观察获得的证据，完善和修正自己的想法。

3.能按要求进行合作探究学习。

科学、技术、社会与环境目标：

1.对如何让小车运动产生思考与设计的兴趣。

2.体会方法的不断改进对科学与技术发展的意义。

教学重点：

引领学生探究通过直接接触和不直接接触让小车运动起来的方法，并对如何让小车运动产生思考与设计的兴趣。

教学难点：

能根据观察获得的证据，完善和修正自己的想法。

教学准备：

教师：多媒体课件、条形磁铁、小车、实验推车。

学生：磁铁、小车、棉线、布片、塑料尺、薄木片、纸、铝片、牛奶、厚书、铁片、回形针、纸蝴蝶

【教学过程】

一、激发兴趣，导入新课

同学们，今天老师给大家带来了一个小魔术。教师演示飞针。这个神奇的魔术是怎么做出来的呢？上完这节课，你们会做得比老师更好，能让纸质蝴蝶飞起来，想不想学呢？那我们就先来研究（出示课题）磁铁怎样吸引物体。

二、聚焦：怎样让小车动起来（预设3分钟）

1.出示一辆放在桌面上的小车：接触小车，你有什么办法让小车动起来？

2.学生自由发言：用绳子拉；用手推；……

二、探索：让小车动起来