二年级下册（2018年11月第1版）《3.磁铁的两极》公开课教案下载

二年级下册（2018年11月第1版）《3.磁铁的两极》公开课教案优质课下载

3磁铁的两极

【学习目标】

1.?通过探究磁铁不同部位的磁力大小，知道磁铁有两极，说出磁铁两极的磁力最强。

2.?能通过感官体验、比较磁铁不同部位吸引回形针的远近（先后）、观察回形针在磁铁上的分布等活动，比较和描述磁铁不同部位的磁力大小。

3.?通过观察和比较磁力大小，保持进一步认识磁铁性质的兴趣。

【教法、学法】

教法：本课我采用操作发现、直观演示、讲授启发等教法，引导学生发现问题，作出假设； 适时指导实验细节，验证猜想；利用数据认真分析，得出结论。

学法：学生通过动手操作，合作交流；分析归纳，获取新知。经历猜想——实验——结论的探究历程。

【教学准备】

分组材料：大条形磁铁、回形针，两块没有标识的小条形磁铁磁铁。

演示材料：条形磁铁、小钢珠、铁粉。

【教学过程】

一、设疑激趣? 导入新课?

1、师：请同学们欣赏一段视频，看完后说一说：你知道了什么？(播放：磁铁有磁性的相关视频)

2、师：谁先说？（生：、、、）

3、师：生活中很多地方都用到了磁铁，这节课我们继续来研究关于磁铁的知识。（板书：磁铁）

4、（出示小钢珠和条形磁铁）师：老师手里有一块条形磁铁和一些小钢珠，我用条形磁铁的不同部位去吸小钢珠会怎么样呢？看谁观察得最认真。

5、教师演示（多做几次）

6、你们看到了什么现象？（小钢珠放中间容易滚到两边，而吸在两端的小钢珠不会滚到中间）

7、这可能是什么原因造成的？学生猜想，做出假定性解释。

8、老师可以这样理解吗？也就是说你们猜测：这块磁铁的各个地方磁力的大小可能不一样，两端的磁力可能大一些，对吗？

二、验证猜想，获取新知。

活动一：借助回形针感受条形磁铁的磁力分布情况。

（1）出示实验材料（1块条形磁铁和1个回形针）。

提问：你能利用这个回形针来比较磁铁哪个部位磁力大吗？