《3.磁铁的两极》精品优质课教案设计

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教学重点：通过不同的实验，探究得出磁铁不同部位的磁力大小，从而明白磁极部位磁力最强。

教学难点：探究磁铁上磁极部位磁力最强，并运用磁铁的这一特性解决实际问题。

教学准备：条形磁铁、蹄形磁铁、回形针、铁粉盒、钢珠、多媒体课件、视频等等。

预习要求：观察生活中哪些地方运用到磁铁，磁铁又是怎样发挥作用的。

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，在上新课之前，我们先来看一段小视频。

2、教师播放视频：桌上放着一玦条形磁铁，教师拿着一颗小钢珠，轻轻滚向磁铁的中间，这颗小钢珠轻轻地滚到了磁铁的一端；教师又拿了一颗小钢珠，重复刚才的动作，这颗小钢珠滚到了磁铁的另一端。

3、学生认真看视频，看完视频，教师引导：同学们，在视频中，我们发现两颗小钢珠都从条形磁铁的中间滚向了条形磁铁的两端，大家想一想，这是为什么呢？今天这节课我们就来一起探讨这个问题。

4、揭示课题：3、磁铁的两极

二、探究条形磁铁各个部位的磁力大小

1、教师引导：刚才大家看到两颗小钢珠从磁铁的中间滚向了磁铁的两端，这是什么原因呢？请大家来预测一下。

学生进行预测，教师相机指导，并将学生的预测写在黑板上。

教师引导：下面我们就来通过实验探究一下这个问题，在这个实验中，我们要探究两个问题。

相机出示：Ａ 磁铁的各个部位都有磁力吗？ Ｂ 磁力的大小相同吗？

2、探究实验一：

实验材料：条形磁铁、回形针。

教师强调：同学们，大家看一看这个条形磁铁。老师把这块条形磁铁分成了五个部分，在这五个点上面分别标上12345这5 个数字，下面我们要研究的就是这五个部位的磁力大小。

实验方法：将这块条形磁铁平放在桌面上，手拿一根回形针分别接触条形磁铁上的五个部位，感受一下这五个部位的磁力大小。

教师强调实验要领：在做这个实验的时候，要重复多做几次，充分感受条形磁铁上5个部位磁力的大小。

学生分小组实验，感受条形磁铁各个部位磁力的大小。教师巡视，了解学生实验的情况。

全班交流，学生说一说自己实验的结论。

教师小结：同学们，通过刚才的实验，我们初步得出了实验的结论，那就是磁铁两端的吸力最大。下面我们再通过一个实验，来验证一下这个结论。

3、探究实验二

实验材料：一块条形磁铁、五枚回形针。