沪教课标版《7机器人世界》精品优质课教案设计

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本课时的前期任务准备：列举各种生活中了解到的机器人，并说明它们的各种用途。知道机器人是人类通过编制程序并输入其控制器，利用控制器控制马达、传感器等运动及感知单元进行工作的智能机械装置。知道数据电缆、信号电缆的作用，学会 “机器人”的启动与关闭，认识控制面板、程序界面的作用并学会选取程序。

一．教学目标

1．认识机器人编程软件，能打开相应软件了解“运动模块”程序中的相关控制条件。

2．学会利用“秒”、“角度”、“圈数”等控制条件设定数值、编辑程序，使机器人动起来。

3．通过程序的编辑过程，体验数据收集、整理并进行分析的重要性。

4．利用所采集的数据应用于机器人的实际运行，并完成具体任务，进而感悟科学地数据收集和分析整理对数学建模的重要性。

二．教学重点

利用数据的收集、整理和分析，完成具体的运动任务。

三．教学难点

学会选择控制条件设定数值并与机器人运行距离建立联系。

四．教学具准备

笔记本电脑、乐高EV3智能学习机器人套件、Lego Mindstorm编程软件、测试用尺。

五．教学活动

活动一：认识编程软件，让机器人动起来

活动目标：

1.认识机器人编程软件中的“运动模块”。

2.尝试运用编程软件让机器人动起来。

活动器材：

笔记本电脑、乐高EV3智能学习机器人套件、Lego Mindstorm编程软件

活动描述：

延续上节课的内容，让搭建好的机器人动起来。通过已有学习机器人基础的学生的讲解，让其余学生了解如何用运用编程软件中的“运动模块”让机器人动起来，并且知道如何在不连接电缆的情况下让机器人动起来。

活动二：探究机器人马达的运动规律

活动目标：

1. 学会利用“秒”、“角度”、“圈数”等控制条件设定数值、编辑程序，使机器人动起来。

2. 通过程序的编辑过程，体验数据收集、整理并进行分析的重要性。