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师梦圆小学数学教材同步人教版一年级上册比多少下载详情
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一年级上册《 比多少》优质课教案下载

2.探究用一一对应的方法比较物体的多少,经历观察、操作、体验、交流等数学活动,初步学会从数学的角度去思考问题。

3.初步培养学生的观察能力,语言表达能力,对学生进行互相帮助,乐于助人的思想品德教育。

教学重点: 引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。

教学准备: 多媒体课件,学生的学具盒。

教学流程: ??

第一环节、创设情景,导入新课。 同学们,伸出我们的左手,再伸出我们的右手,请大家看一看,是左手的手指多,还是右手的手指多?还是一样多呢?你怎么知道的呢? 同学们真聪明!今天我们就来学习——比多少。 2、创设情景 同学们喜欢听故事吗?边请看大屏幕,边听故事。 看这是谁?这又是谁呢?把小动物的图片贴在黑板上。同学们看一看,他们在做什么呢? 学生可能会说:小兔搬砖、小猪扛木头,他们在帮小兔盖房子等。 (渗透互相帮助的德育教育)数一数,有几只小兔?每只小兔搬了几块砖?

第二环节观察交流,探究新知 1.理解“同样多”。 就像一位小朋友说的那样,有4只小兔,1只小兔搬1块砖,你能摆出来,让大家一眼就看清楚吗? 学生活动。 学生尝试摆,拿出手中的学具盒,用三角表示小兔,用长方形表示砖。 ? ? 对学生摆的过程中出现的问题,选有代表性方法的学生到黑板上用放大的教具摆一摆。 小朋友们评一评,你认为哪种摆法好?好在哪里? 课件操作(1只小兔搬1块砖。边说边用小圆点把小兔和砖连起来),正好都对上,没有多余的,我们就说小兔的只数和砖的块数同样多。(板书:同样多)学生读。 你能边指图边用“同样多”说一说吗? 同桌互说。 请同学们找一找,在图中还有同样多的事物了吗? 2.认识“多”、“少”。 我们会用一个对一个的方法比较小兔和砖的数量了。图中还可以比什么? 学生可能会出现两种情况:一种是数量同样多的物体进行比较,另一种是数量不一样多的物体进行比较。 我们一起来比一比3只小猪和4根木头,你能用一个对一个的方法摆一摆,比一比吗? 1只小猪对1根木头,小猪没有多余,而木头有多余,就是木头多,小猪少,我们就说木头的根数比小猪的只数多,小猪的只数比木头的根数少。(板书“多??少) 用不同的形式让学生说一说。 你能用谁比谁多、谁比谁少来说一说其他物体的比较吗?

第三环节、巩固练习,强化认知 1.探索生活。 同学们,表现非常出色,找到了图中的数量关系。那在我们的周围,你还能发现那些同样多,还有多出与少出的事物呢? 学生自由观察、交流、评价。 2.在多的后面打对。 3. 在少的后面打对。 4.动手操作。 (1)听老师提要求摆一摆。 ①选不同的学具,摆一摆同样多。。 ②教师提出具体的图形和具体的数量摆出谁比谁少。(还能用别一种说法来说吗) ③小组练习。 5.动脑筋思考。

第四环节、课堂总结,畅谈收获。 这节课学习了什么内容?你学会了什么?同学们真聪明,今天都学习到了知识,其实啊数学王国里还藏着很多奥秘呢,只要同学的认真学习,仔细观察,一定有更大的收获! 五、作业 寻找生活中的数量关系。 板书设计 比多少 木头比小猪多小猪比木头少同样多??