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师梦圆小学数学教材同步人教版一年级上册整理和复习下载详情
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一年级上册《 整理和复习》优质课教案下载

通过自主探究、合作交流,经历设计数字编码的过程,初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题,积累数学活动经验。

体会数字在表达、交流和传递信息中的作用,体会符号思想。

教学重点:了解身份证等号码的意义,体会数字编码的特点。

教学难点:通过了解编码的意义,学会用数字进行编码。

教学准备:课前收集身份证号码,了解有关数字编码的知识。

教学过程:

一、激趣导入:

(猜)同学们,老师让你们收集家人的身份证号码都带来了吗?举起来看看!很好!最近老师新增加了一项特异功能:你只要念出一串身份证号码,我就能猜出是谁的,信吗?来,试一试!

(揭题)神奇吗?其实这一串串的数字中隐藏着很多秘密,只要你们发现了其中的玄机,就能像我这么厉害了,想知道吗?这节课咱们就来探索有关数字编码的奥秘!(板书课题)(像这样一串数字按照一定规律排列,就叫数字编码)

探索编码规律

我是根据哪些数字猜出来的?

每个数字代表什么含义呢?你们知道吗?

他们说的对吗?你们小组内研究研究。

1、老师是怎样猜出来的呢?仔细观察这组身份证号码,有什么发现?

(1)(地址码)预设:前面都一样。为什么?预设:都是一家人

小组合作:把组内搜集的身份证号凑到一起,观察一下:不是一家人的号码,为什么有的也一样?教师揭示原因:身份证的前两位是省级代码,表示省份,22表示吉林省,第三、四位为市级代码,02表示吉林市第五、六位是区级代码,表示身份证的主人是哪个区的,我们船营区的代码是04,昌邑区是02,龙潭区是04,丰满区是11,吉林市管辖范围内还有很多区域,代码都是不同的。

(2)(出生日期)从第七位开始,后面的表示什么意思呢?找到你自己的身份证号,把第七到第十四位画出来,你发现什么了?是不是你的出生日期?那么这八位数是用来表示什么的?(出生日期)

(3)(顺序号)第十五、十六位表示什么呢?好像没什么规律,它就是顺序码,是对区分同一个区域内同年同月同日出生的人编定的序号顺序。

(4)(性别)看看17位,都找到自己的身份证号,第17位是1(奇数)的举手,是2(偶数)的举手,你发现了什么?

(5)(校验码)它是由前17位数根据一定的公式计算得到的。从0到10共11个数字。

2、质疑;

大家知道了这些规律,还有没有什么问题想问的?(也可在观察某一处是随机处理)

预设A:有的月份是9,为什么要写09呢?出生日期3号为什么03呢?(因为如果是10----12月,就需要用两位数表示,用0占位,是为了保证位数一致。)(规范性)

预设B:身份证的最后一位是校验码,有的为什么是X(它是罗马数字,表示10校验码是按照统一的公式算出来的,分0、1、2、。。。。。9、10共11个数字,当校验码为10时,为了保证身份证号码统一为18位,所以用罗马数字X来表示)(规范性)

预设C:双胞胎的身份证号会一样吗?(顺序号和验证码不一样)(体现唯一性)