一年级上册《 整理和复习》优质课教案下载

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3．使学生认识“>”、“<”、“=”的含义，知道用词. 4．使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。

5．能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

教学重难点

教学重点：知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。

　　教学难点：熟练的进行5以内各数的加减法，并能简单的应用到生活中。

教学建议（含教学手

段运用教学用具等）

卡片

二、基本教学设计（体现教学内容整体把握）

教学互动流程

教学内容

个性化修改意见

课前预习单：前一天把第三单元的内容熟悉一下。

一、创境激趣　

师：小朋友们，喜欢唱歌吗？

师：我们一起来学一首好吗？

设计一：（师播放儿歌《五指歌》，让学生学唱，或教师教学生唱: 一二三四五,上山打老虎. 老虎打不到，打到小松鼠。 松鼠有几个，让我数一数， 数来又数去, 一二三四五. 五四三二一，一二三四五。）这一单元我们学习了12345和5以内的加减法，下面我们一起来复习一下。

【设计意图，利用好听好玩的儿歌激发孩子们的兴趣，在唱儿歌的过程中又复习了旧知】

二、自主探究

课中学习单：回顾整理第三单元的知识。

回顾整理，建构网络

1，请小朋友和老师一起看看书第三单元，并想想：在学过的第三单元中，我们都学过了哪些数学知识？

2，同桌先说说，再指名学生回答。今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。

3，指名汇报，师出示写有相应知识点的卡片后，师生一起进行梳理回顾。并边讲边出示知识网络图。

师：小朋友们唱的可真好听，真聪明。那同学们想一想，在歌曲中我们能找到那几个熟悉的数字小朋友？