人教2011课标版《 整理和复习》公开课教案下载

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2、能运用自己喜欢熟练地方法进行20以内退位减法的计算，在总结归纳计算方法的同时，生成新的计算方法。

3、培养学生归纳整理的能力，发现与表达的能力，渗透乐于助人的思想。

教学重、难点：

正确、熟练地计算20以内退位减法。

教学准备：

多媒体课件，学生练习题目册

教学方法：

梳理归纳，整理练习

教学过程：

（一）、谈话导入

20以内的退位减法这一单元我们已经全部学完了，今天这节课我们一起来复习一下20以内的退位减法。

、互动新授

知识梳理

师生共同回忆本单元20以内退位减法的知识框架。

2、复习20以内的退位减法表

课件出示20以内退位减法表，并提问：

（1）、说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。

（2）、横着看，分别读出每一行的算式和结果，你发现了什么？

（3）、竖着看，想一想每一列的规律又是什么？

（4）、你还能发现什么规律？和小组内的同学说一说。（引导学生还可以斜着看，被减数和减数都是一个比一个多1，所以差不变。）

3、例题讲解（复习20以内退位减法的方法）

例题：13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？

想一想你是怎么计算的。

方法一：算减法想加法

想：7+6=13 所以：13-7=6