一年级上册《 6和7的组成》精品优质课教案设计

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3.引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，能想到另一组。

教学重点：通过学生实践探索、合作交流得出6和7的组成?。

教学难点：让学生有序地掌握6、7的组成。

教具准备：课件。?

学具准备：7张圆片。?

教学过程?

一、激趣引入?

1.小朋友们，你们喜欢看动画片吗？你喜欢看哪一部动画片？生说说自己喜欢的动画片。老师也喜欢看熊出没，看，谁来了——熊大

2.复习2—5的分成

它来考考大家看谁最聪明。课件出示2—5的分成，指名答，师用橡皮擦出答案。?

探究新知?

1.6的组成?

自由分。

同学们的精彩表现吸引来了熊大的一些好朋友，是谁？认识吗？（吉吉，熊大，熊二，光头强，毛毛，蹦蹦）数数画面上有几个小伙伴？（6个）这6个小伙伴想分成两组做游戏，可以怎样分？每组有几人？小组内互相说一说。

生汇报，师用板中板记录结果。（可能把6分成3和3，2和4，1和5等）

有顺序的分。

提问：6有这么多种分法，同学们有什么好的方法可以做到既不重复也不遗漏呢？同桌商量商量。讨论，学生代表汇报。引导学生按照一定的顺序（从大到小或者从小到大排列）来分。?

课件演示按顺序分，写。生齐读两遍，师板书6的分成，并指导学生读6的组成：1和5组成6，2和4组成6……

（3）多种分法记忆6的组成。?

请小朋友们再仔细观察一下，（师指6分成2和4，4和2）看到这两种分法，你发现了什么？??

生：数字是一样的，交换了一下两个数的位置。师：还有像这样交换位置得到的吗？齐读。接下来，检验小朋友们的时刻到来了，我们来挑战自我，用1分钟的时间，选择自己喜欢的方法，记住6的组成，看谁记的又准又快。（课件提示1分钟倒计时，抽学生回答）发奖品，你是用哪种方法记住的？?

2.7的组成?

动手操作，研究7的组成。

这6个小伙伴按大家的分组玩得很高兴，他们的欢笑声又吸引来了另一个小朋友（课件出示涂涂），是谁呀？涂涂也想和他们一起做游戏，现在有几个小伙伴了？（7个）把这7个小伙伴分成两组，每组有几人呢？我想让小朋友们小组合作，用自己手中的圆片代替这7个人来分一分，有信心完成吗？（课件出示合作要求）来看合作要求，（师读）听明白了吗？开始分吧。

生动手操作，师将分的过程拍照，用希沃助手上传。老师拍了一个小组的作品，一起来欣赏一下。他们这样分，把7分成了几和几呀？指名汇报，师板书7的组成。看到每一组，你还能想到什么？