一年级上册《 6和7的组成》优质课教案设计

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学生已经有“5以内数的组成”的学习基础，而且6和7的组成是在学生认识了6和7的基础上进行的。教学时，应该结合给小圆圈涂色的画面，让学生边涂色边填写6的组成，但是重点讲解5和1、4和2、3和3组成6，其余三组让学生通过类推、联想直接推出。学习7的组成，方法是一样的，主要通过让学生动手用小棒代替正方体分一分，体验7的分成。

教学目标：

1、让学生在涂色、摆学具、游戏等学习活动的过程中，去经历感受6和7的组成。

2、引导学生通过联想，看到一组组成能想到另一组。

3、增强学生的小组合作意识，培养学生的语言表达能力。

教学重难点:　

重点：通过学生动手涂色，动手操作摆小棒，自主探索，合作交流得出6、7的组成。

　　难点：使学生有序地掌握6和7的组成。

教具准备：课件 圆片 小棒

教学过程：

一、创设游戏情境，复习旧知。

1. 师：同学们，之前我们已经学习了5以内数的组成，那么现在让我们根据数的组成来玩一玩拍掌游戏。（师先指名同学配合示范怎样玩游戏，然后请几对同桌玩，从而复习5以内数的组成。）

2．师：前面我们还认识了两位新朋友6和7，生活中你能找到用6、7表示的物体吗？（适时对积极回答问题，回答响亮的孩子，进行评价激励。）

【设计意图：用拍掌游戏的形式进行复习，让原本枯燥的数的组成练习变得趣味横生，让旧知识成了新内容学习的扎实基础。】

3.师：我们生活中确实有很多物体的个数可以用6或7来表示，现在数学王国的小熊来了，（课件显示）咦，它碰到问题了。原来，小红在考它：“小熊你能把6个圆形分成两份吗？”……　　

【设计意图：用学生喜爱的小动物串成一个故事情境，从而提出数学问题，让学生自主探索出新知：6的组成。】

　 二、探索交流，解决问题 　

　 1、学习6的组成 　

　 (1)、研究6的组成 　

　 师：我也把小熊的圆片贴在黑板上，我们先把它数一数吧。……

谁能上来帮小熊分一分呢？……

师：原来小熊很聪明，它也想到了办法，他是用涂的办法，先把左边5个圆形涂成红色，右边还剩1个，就把6分成了5和1。那么同学们，你也能像小熊那样用涂的办法，把6分成两份吗？

生：能

师：好的，那么等一会，请大家也像小熊一样用涂的办法，把6分成不同的两份，但是涂的时候，要想想怎样有序的涂，才能把6分成不同的不重复的两份。而且涂的时候要像小熊那样涂得漂亮，别出格，涂满格。怎样才能涂漂亮呢？我提示大家，你可以先涂圆形周围，再涂中间那就不容易出格了。打开书开始吧……

（2）学生独立涂圆形，把6个圆形分成不同的两份。（老师巡视，点拨鼓励。）