一年级上册《 解决问题（8和9）》优质课教案下载

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2．通过交流学生能较好地说出解题过程，培养学生有顺序地、完整地表达题意的能力。

3.让学生在解决问题的过程中受到热爱自然、保护动物的教育。五、教学重点、难点：

会看图，弄清图意，并结合图意发现问题，提出问题并解决问题。

教 学 活 动

教学内容教师活动学生活动活动目的一．复习旧知

二．创设情境，谈话导入

三．探索交流，解决问题课件出示一幅图

南瓜图（用加法算）

桃子图（用减法算）

电脑演示森林画面，激情设疑：

师：这是什么地方？大森林里有什么？

师：这些可爱的小动物和花草树木使我们的大自然更加美丽，我们要热爱大自然，保护小动物。大森林里不光美，还隐藏着有趣的数学问题呢！（板书：解决问题）

1.课件出示小鹿图，让学生仔细观察，看懂图意，发现问题、提出问题。

师：请同学们仔细看图，说说通过看图，你知道了什么？先自己想一想，再把你的想法和同桌说一说。

师：你是怎么知道有9只小鹿的？

师：你们觉得哪种方法更好？

关注图中给我们的文字信息很方便，而且不容易出错。

师：谁能完整地说一说关于小鹿我们知道了什么？

让学生仔细看图并列式计算

回答老师问题

生：大森林

生：大森林里有小鹿、大树、蘑菇、鹅、小河……

生互相交流

生：知道了一共有9只小鹿，后来跑了3只为后面的学习做了铺垫，极大地调动了学生的参与兴趣。

引起学生的好奇心并在此处向学生渗透了热爱自然保护环境的教育。 教 学 活 动