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4、在学习过程中，培养学生的分析能力和对数学的兴趣。

教学重难点：

1、用乘法和乘加解决实际问题。

2、学会用不同方法解决问题。

教学过程：

一、复习导入

师出示口算题，学生说出应用了哪一句口诀。

师：这节课，我们就利用我们学过的乘法和加法来解决生活中的问题。（板书：解决问题）

二、解决问题

1、理解题意，收集信息。

①学生读题（课件呈现例5题目）

二（一）班准备租车参观科技馆，有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？

②交流：从题中获得了哪些信息？（教师和学生共有32人要乘车）

2、明确问题，分析过程

①理解“坐得下吗”的含义。

引导学生明确：有32人要乘车，一共需要多少个座位呢？（32个座位）如果车子的座位比32个少就怎样？（坐不下）什么情况下就坐得下呢？

②说说解决过程

学生交流：先求车子的座位数，再比较看看能不能坐得下。

3、看懂图意，尝试解决

①不同角度观察“座位示意图”：可以引导学生从横、竖两个角度说一说：还可以从其他不同角度思考，只要合理都给予肯定。

②学生根据不同角度观察，尝试列式解决

③汇报交流：学生说说自己的想法和算式

④比较作答：根据计算结果比较回答“能不能坐得下”。

4、反思过程，小结方法

学生说说像这样解决实际问题的过程，应注意什么？