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人教2011课标版《 找规律》集体备课教案优质课下载
3、在发现规律、描述和表示规律、运用规律的过程中，培养初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。
4、感受规律在生活中的广泛运用，培养欣赏数学规律美的意识。
教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。
教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。
教具、学具准备：课件、一盒彩笔、学具盒。
教学时间：2017年5月26日上午
教学过程：
一、引入
（一）激趣
师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗?我们来看 又蓝又圆的脑袋，又明又亮的大眼睛，圆圆的小手，肚皮前有个小口袋，最爱铜锣烧
你们猜他是谁?(哆啦A梦)
你们真聪明
接下来我们再来猜一猜，你们还敢挑战吗？
出示两组图片:
第一组:哆啦a梦 大雄 哆啦a梦 大雄…
第二组:胡乱排列
为什么第二组的猜不到,第一组能猜到呢?
第一组有规律，第二组没有规律
第一组到底有什么规律呢，今天我就来学习找规律
刚才已经有同学说了这一组是有规律的，那我们现在来仔细观察，他们到底有怎样的规律
哆啦A梦 大雄 哆啦A梦 大雄
也就是几个哆啦A梦 大雄
一个 一个 ，再一个 一个
你们都说的很对，你发现哆啦A梦 大雄 在怎么样呢？
重复