一年级下册《 找规律》优质课教案下载

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（3）情感目标：感受到数学的美感，感受到生活中处处有数学。

教学内容：人教版一年级数学下册第88~89页。

教学重点：

发现图形的简单（单层）排列规律。

教学难点：

找出稍复杂的图形排列规律。（既含形状规律，又含颜色规律的多层次规律。）

教学过程：

一·情境引入

爱探险的朵拉情境引入

二·发现小屋

1·发现规律

2.巩固练习

三应用城堡

1.应用规律

2·拓展练习

课间休息：多么欢快的音乐，孩子们，来，跟老师一起随着音乐活动活动吧。活动中：师问：会了吗？自己跳跳。（师生共舞，左拍一下，右拍一下，上4下有规律的音乐和动作。）

师：孩子们，你们怎么这么快就把老师的动作学会了？让生说出老师跳舞时动作的规律。

2 那你们能不能像老师刚才那样用不同的动作或者声音有规律地表演吗？不同的动作或者声音（请几生表演，同时请学生说出其表演的规律，来，请小朋友跟你一起做。）

四·珠宝室

总结规律

五·拓展延伸

1、 联系生活找规律。在我们生活当中也有好多东西是按规律排列的，你能说说吗？

生1：我身上的衣服的花纹是有规律的。

生2：我家地板上的瓷砖是有规律的。

生3：马路上的斑马线也有规律的。