《 找规律》精品优质课教案设计

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【教学目标 】

1.在欣赏过程中，体会规律的含义，并能用简单清楚的语言描述规律。

2.通过观察、讨论能准确的找到事物的排列规律，并能解决问题。提高学生动手能力，创造规律。

3.欣赏生活中规律的美，感受数学与生活的紧密联系。

【教学重点】能准确找到事物的排列规律，并能用语言清楚的表达出来。

【教学难点】运用规律解决问题，并能动手创造规律。

【教学过程】

一、欣赏激趣

师：前段时间我们制作了一些手抄板，今天我们先来欣赏几张优秀的作品。请看大屏幕！（播放课件）

师：欣赏结束了，你们觉得他们的作品怎么样啊！

二、探索规律

1、探索两种颜色变化的规律

师：老师也觉得特别的漂亮，决定要把它们展示出来，手抄报排列好了，但是我们的展板上光秃秃的，我们一起来做一些小装饰，好不好？

师：请看上面的图案，把你看到的读出来。

师：猜一猜老师接下来该出什么颜色了？（幻灯片上交替出现红黄心，让学生回答。）

师：我想知道你们怎么一下就猜对了？

师：看来有规律还是很重要的，今天我们就来一起学习找规律。

（板书课题：找规律）

师：仔细观察这组图案，它的规律是什么律呢？

师：这组图案重复出现哪一组呢？

师：（两个两个的演示）以一红一黄为一组重复出现的。（板书：重复出现）

师：我们用圆圈圈起来表示他俩是一组。

2、探索三种颜色变化的规律

师：通过找规律老师很快的把四周的装饰都完成了。先看右边小星星的装饰，仔细观察你有什么发现？

师：就是以蓝绿黄为一组重复出现的。