一年级下册《 找规律》公开课教案下载

一年级下册《 找规律》公开课教案优质课下载

2、培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。

3、在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感。

教学重难点：

重点：引导学生发现最简单的图形变化规律；

难点：引导学生从数量、颜色、形状等多方面发现规律。

教具准备：课件；彩旗、灯笼、小花图片。

学具准备：一盒彩笔、多种形状的小卡片。

教学过程：

（一）利用游戏，感知规律

师：同学们好，咱们来做个游戏，请你们跟我一起做。

师：拍一下手，再拍一下肩。（重复做等到学生会做了停止）

师：谁能说一说咱们是怎样做的？

生：咱们拍一下手，拍一下肩，再拍一下手，拍一下肩，这样重复的做。

师：下面老师再做一个拍手游戏，不过要加大难度。请同学们还跟老师一起做。 （拍两次手拍一次肩）

师：谁能再说一说咱们是怎样做的？

生：这次是拍两次手拍一次肩，这样重复做下去。

师：你说的很对，真棒！

2．感知规律，揭示课题：

师：好，他发现了拍两下手拍一下肩，你们是这样发现的吗？

生：是。

师：这个小游戏中蕴藏着规律， “拍两下手拍一下肩”作为一组动作，而且不断地重复出现，我们只要发现了规律，游戏就很简单，（板书：“规律”。）这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。这就是我们就今天学习的内容：找规律（补充板书：找规律）

（二）引导探究，认识规律

1.创设情境:

师：孩子们，学校要开联欢会，同学们正在布置会场，咱们一块去看看吧。

2.课件出示主题图