人教2011课标版《 不退位减》优质课教案下载

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（2）培养学生的观察能力、计算能力和解决问题的能力。

2．过程与方法

引导学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程；培养学生的合作、参与意识，体验解决问题方法的多样化。

3. 情感、态度与价值观

适时对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情和民族自信心，培养学生的良好学习习惯。

教学重、难点：

重点：掌握笔算的计算方法，熟练的进行计算

难点：理解两位数减两位数的算理，掌握计算方法

教具、学具以及课件准备：课本18页例1主题图

教学方法：

教法：引导发现法

学法：小组合作、自主探究的方法

教学过程设计：

一、创设情境，生成问题

同学们，老师今天来的时候遇见了我们的老朋友聪聪，他呀给了我一张漂亮的图片，想看吗？

课件出示“鸟巢”的图片，老师想大家都认识它。（北京2008奥运会主会场）

北京2008年奥运会盛况空前，是我们中国人的骄傲。让我们再次感受一下北京申奥时的那段历史吧！那是2001年7月13日，几个申办城市的投票结果出来了（出示画面）

通过画面我们可以看到哪个城市得票最多？（北京）由此说明：

北京赢了，我们成功了，这是我们的骄傲。

根据这张统计表，同学们能提出什么问题呢？

北京和多伦多一共多少票？

教师提问： 该怎样解答呢？ 56+22=78

这是我们刚刚学过的两位数加两位数的加法，你说的非常好。那同学们还能用其他方法提问题吗？

还可以提用减法解答的问题。

该怎样提呢？学生可能会提出以下问题：