人教2011课标版《 整理和复习》精品优质课教案设计

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大部分的学生已经掌握了口算和笔算正确的计算方法，部分学习有困难的学生，对于进位加法以及退位减法的计算方法存在有一定的问题，而且计算的速度比较慢。另外，对于二年级的学生要如何整理归纳知识，扫除学习障碍有一定的难度。考虑到这些因素，所以在本节课的设计中，我首先是让学生进行计算练习，在练习中根据孩子出现的问题来总结笔算加减法应该注意的规律，进行拓展。整节课以计算练习、小组合作交流，整理归纳和分析比较等活动来巩固100以内数的加减法内容。让有困难的学生在经历倾听、交流以及组员间的互帮互助后，能够学有所获。

教学目标：

1、通过练习让学生进一步熟练掌握100以内数的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

2、培养学生认真计算的良好习惯，并能体会学习成功的快乐。

教学重点：能熟练地计算100以内数的加减法。

教学难点：灵活运用法则进行计算

教学过程：

一、创设情境，引领回顾

1、谈话引入：同学们，今天老师准备带大家一起去数学王国参加夺宝游戏，你们想去吗？

2、带着孩子们一起进行游戏。

（设计意图：根据低年级学生的特点，通过游戏的形式让学生感知数学，从而激发学生学习知识的兴趣。）

二、梳理知识，夺宝练习

抢答游戏：

直接说出得数：

30+20＝ 64+9＝ 98-80＝ 71-6＝

92+4＝ 23+17＝ 74-34＝ 80-51＝

学生进行抢答。

（设计意图：为了充分调动每个学生的学习积极性，提高学生的计算速度和准确率打基础。）

宝箱一、我算得准

列竖式计算下面各题：

35+22＝ 9+34＝ 61-25＝ 40-36=

1、要求学生独立完成

2、展示学生题，说说计算结果

3、总结笔算加减法时注意的事项。（小组讨论）

（设计意图：练习中让学生回忆笔算过程和方法，说说笔算加、减法要注意的地方，不仅进一步巩固笔算方法，而且让学生经历了知识的整理过程。）