《 整理和复习》优质课教案设计

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教材分析：本单元教材主要是乘法的初步认识，2——6的乘法口诀，乘加和乘减式题及用数学等教学内容。本堂课即是对以上所学知识进行系统的整理和复习，通过梳理，加深学生对这部分知识的理解，帮助学生构建知识网络，起到巩固和提升的作用。

教学设想：本单元知识已经学习完毕，学生已有一定的知识基础，也积累了一些有关乘法的生活经验，，本堂教学旨在以思维导图为教学工具，梳理、巩固、提高、延伸。教学中教师只有效组织和引导，大胆把课堂交给学生，让学生自主复习、建构。

教学准备：多媒体课件，实物投影，小磁铁，思维导图

教学过程：

一、整理导入

1、学生整理

同学们，我们已经学过了1到6的乘法口诀，你们知道一共有多少句口诀吗？（21句）看，蔡老师把这些口诀带来了。

下面请你们4人小组合作，将这些乘法口诀摆成一个表，并说一说你是按什么规律排列的？

竖着整理：第一竖行，一几得几；第二竖行，二几得几；……

横着整理：一的口诀一句，二的口诀两句，三的口诀三句……

2、师展示乘法口诀表。请你从表中选出一个你最喜欢的乘法算式，并根据这个口诀说出两道乘法算式。

二、复习应用

蔡老师最喜欢的是这道口诀，我们一起读一读：四六二十四

1、算式

你能根据这道口决说出两道乘法算式吗？（师板书）

2意义

这两个算式表示的意义是什么呢？谁能上台用点子图摆一摆？

生1：6个4相加 生2：4个6相加

3、应用

（1）、生活中啊藏着很多用乘法解决的问题，我们一起来看看吧

Ppt出示，请齐读题目：1只小猫钓6条鱼，4只小猫钓了多少条鱼呢？

怎样解答？4和6是什么？

师板书算式4X6=24（条） 6X4=24（条）

（2）、你还能用这道算式编出一道用乘法解决的问题并解答吗？（学生口答并列式计算）

C、想一想：1只小猫钓6条鱼，5只小猫钓多少条?算式？6只呢？