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二年级上册《 解决问题（例5）》优质课教案下载
内容与学情分析
内容
分析解决问题是人教版二年级数学上册第二单元《100以内加法和减法二》最后一个课时的内容。教材是在学生掌握连加、连减和加减混合运算，在学生已经学过用一步加、减法计算解决问题的基础上编排的，为以后学习用两步计算解决问题鉴定基础，解决连续两问的问题有利于培养学生连贯的思考，使学生明白要想解决第二个问题必须先解决第一个问题，培养学生从日常生活中发现并提出简单的数学问题，让学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果，为以后解决问题积累一定的经验，培养学生应用数学的意识，发展解决问题的能力。教学
重点会分析题目中的数量关系，找出问题，确定先算什么，再算什么 教学
难点能运用所学知识解决生活中的实际问题。
学情
分析
本节课的内容是在学生已系统掌握了整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数的基础上进行学习的，既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。
教学
目标
使学生了解简单的两步加减法应用题的结构，初步学会口述应用题的条件和问题。学会分析两步应用题的数量关系，找出问题，确定先算什么，再算什么。会列式解答两步加减法的应用题。
2、通过具体的生活情境去发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学策略
“自主探究的教学方法”。通过小组合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的学习过程，使学生在解决实际问题中，经历运用连贯思考问题的能力。同时，通过操作活动，让学生体会生活中的许多数量之间都存在着紧密的关系。体会解答第二个问题时需将第一个问题解答的结果作为第二个问题的一个条件。运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。
教学
环节学习任务设计
与教师活动学生活动设计
设计意图
落实目标
复
习
导
入
(一)复习导入，揭示课题