二年级下册《 解决问题》优质课教案设计

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培养仔细观察、认真思考的好习惯。

教学重点：解决与平均分有关的简单的实际问题。

教学难点：经历解决问题的完整过程。

二、教学设计

问题导入 比较下面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？（教材第23页例3）

（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？

（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？

过程讲解

1.解决问题（1）——求每个纸盒里放的只数

（1）读题，明确数学信息。

（2）画图理解题意。（将15平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。）

（3）列式解答

15÷3=5（只）

（4）检验计算结果是否正确。

2.解决问题（2）——求用纸盒的个数

（1）读题，明确数学信息。

（2）画图理解题意。（求15里面有几个5，用除法计算。）

（3）列式解答

15÷5=3（个）

（4）检验计算结果是否正确。

3.比较两道题的异同

不同点相同点（1）题已知总只数与纸盒的个数，

求每个纸盒放的只数（1）都是平均分问

题，都用除法计算。

（2）都用乘法口诀