二年级下册《 对称》优质课教案下载

二年级下册《 对称》最新教案优质课下载

[教材简析] 教材结合实例，通过观察和操作等活动，初步认识轴对称图形。教学内容的安排具有如下特点：

1.选择学生熟悉和感兴趣的素材，吸引学生的注意，激发学生主动参与学习活动的热情。一方面，教材以学生熟悉的一些图案作为观察和操作的材料，便于学生充分利用已有的生活经验，丰富对称图形的认识，并感受数学与生活的密切联系。另一方面，教材通过提供不同国家的国旗图案、各种各样的交通标志、世界上一些著名建筑的图片等素材，使学生在感受轴对称图形基本特征的同时，拓宽了知识视野。

2.设计形式多样的操作，让学生在动手操作中逐步体验轴对称图形的基本特征。引导学生把一个图形对折，在此基础上揭示出轴对称图形的概念。教材还启发学生采用剪纸等方法“做”出轴对称图形。鼓励学生发挥各自的创造才能，用不同的方法剪出形状各异的轴对称图形，并且最后还让学生尝试去摆轴对称的造型，使得学生有机会用不同方式，从不同角度体会轴对称图形的特征。

3.结合观察和操作活动，引导学生欣赏有关图案、图片的对称美，使学生在获取数学知识的同时，受到美的熏陶，培养积极健康的审美情趣。

[教学目标] 1.联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。

2.使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形。

3.使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极热情。

[教学方法] 讲授法、演示法、合作探究法

[教学重点] 认识和探索轴对称图形

[教学难点] 轴对称图形的特征

[教学准备] 多媒体课件、具有轴对称特征的物体和图形、不具有轴对称特征的物体和图形、纸、彩笔、剪刀、直尺等。

[教学过程]

一、情境创设，感知“对称美”

（一）.欣赏中国剪纸。

师：欢迎来到数学王国，一起去看看小精灵为大家准备了什么。

师：请边看边思考：每一幅剪纸作品的左右两边或者上下两边有什么特征？（课件放剪纸图片，并且配上琵琶曲《一枝花》，美图配上优美古典的音乐，更容易升华学生对于对称美的认识。）

师：你们发现每一幅剪纸作品的左边和右边，或者上边和下边，有什么特征了么？（生：一样。）

师：可以具体的说一说么？哪几幅作品是左右两边一样的，哪几幅作品是上下两边一样的？（让学生上黑板指着说。）

师：我们把这种左右或者上下两边完全一样的现象，用一个词来表示，叫做？（生：对称。）

师：生活中，还有那些物体也具有这种对称的特征呢？

师：这样对称的物体有很多，今天，我们就来研究有关对称方面的知识。

（二）、从剪纸中发现轴对称现象。

师：付老师也带来了3幅自己的剪纸作品，比较简易的剪纸，看看它们都是对称的么？（生：是对称的。）

师：那我们用什么办法就能知道它们是不是对称的呢？（生：对折。）

师;对折——是一个好办法。（板书：对折）