《 对称》优质课教案下载

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4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。

教学重点：轴对称图形和对称轴的概念

教学难点：画出对称轴

教学准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆形、剪纸各一个等。

教学过程：

一、情境导入

教师：同学们，你们喜欢漂亮的东西还是不漂亮的呢？

教师：是啊，我们都喜欢漂亮的东西。今天我们就来研究一种“美”——对称。（板书课题）

二、探究新知

（一）折一折、看一看

师：课前，老师送给你三个小礼物放在了你的桌斗儿里，现在请你拿出第一个，一个剪纸图案。漂亮吗？看看像什么？给你3秒钟欣赏它。

师：【请坐端】现在请你沿折痕对折，仔细观察，你有什么发现？（同桌交流）

师：谁来说一说？它有什么样的特点？

师：同学们说的都很好。我们发现这个图形沿中间折痕两边完全重合，像这种现象，我们称为对称，（板书对称）。这样的图形我们叫对称图形，这条折痕所在的直线叫对称轴。

师：你手中的剪纸就是对称图形，你能找到它的对称轴吗？（指给你的同桌看）

（二）判一判、画一画

课件展示3个轴对称图形。（蝴蝶、蜻蜓、脸谱）

师：这些图形是对称的吗？你是怎么知道的呢？谁来说一说？

师：哦，用眼睛观察出来的，是吗？那用什么方法来验证呢？

师：那我们赶快来折一折。

对折之后图形的两边完全重合了，把蝴蝶贴在黑板上。

那这个蜻蜓图形我们也要把它？[对折]

现在再来看这个脸谱图形??(对折)

师：请你指出它们的对称轴。

【生指出，师用直尺画出蝴蝶的对称轴】