二年级下册《 对称》优质课教案下载

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3、能将轴对称图形的知识运用到实践中去，培养学生运用知识的能力。

教学重难点：

使学生知道轴对称图形的含义，了解轴对称图形的特征。能找出轴对称图形的对称轴。

教学过程：

一、情景导入

1、师：同学们，你们喜欢笑吗？老师今天给大家带来了一张人脸的画像，大家看完后可不要笑的太厉害啊！（出示一张人脸画像）

师：大家都笑了，谁能告诉我你问什么笑吗？（两眼长在一侧）

师：那么这张画你看了以后觉得怎么样？（画得不漂亮）

师小结：正是因为这张人脸的两只眼睛都在一侧，所以我们才会觉得这幅画画得不漂亮。

二、教学新课

一）看图形（出示半张蜻蜓、蝴蝶......图片）

1、师：同学们今天老师还给你们带来了几张非常漂亮的图片。你们想看看吗？你们得猜出他是谁？完整的图是什么？

2、你们是怎么猜出是蜻蜓蝴蝶的呢？

3、你们觉得这些图形美不美？（形状美等等）

4、再观察这些图形，它们有什么共同特征？

5、揭题：同学们，像这样的现象在数学上叫做对称。今天我们学习的就是对称中的轴对称图形。（板书：轴对称图形）

二）剪图形

1、刚才我们看到的全是轴对称图形，这样的图形常带给人一种匀称均衡的美感。同学们，你们想不想剪出一个这样美的图形呢？赶快拿出你们的魔法小剪刀。老师这有几个图形是什么？这些图形是对称的吗？请你选一个来剪，也可以剪你喜欢的对称图形。（强调用小剪子的安全）（出示小树、心、衣服、葫芦图片）

2、同学们自己剪，师巡视。

3、选几个学生的作品贴在黑板上

（分两组粘贴）

4评一评：

师：同学们，先停下手中的剪刀，我们一起欣赏这几幅图，你们认为哪些图形是对称的，哪些不是对称的？

（生回答）

师：（指不对称图形）你能说说你是怎么剪的吗？（再找生说说）