《 对称》新课标优质课教案设计

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教学目标：

1．联系生活中的具体物体，通过观察、操作、想象，初步体会生活中的对称现象，知道对称轴，认识轴对称图形的一些基本特征。能判断一个图形是否是轴对称图形。

2．经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展学生空间观念。

3．在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣，激发对数学学习的积极情感。

教学重点：认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

教学难点：能够找出轴对称图形的对称轴。

教、学具准备：多媒体课件、图片等。

教学过程：

一、创设情境，激趣感知

1．同学们，你们知道中国的剪纸吗？剪纸是中国的传统民间艺术，剪纸作品造型优美，取材广泛，深受人们的喜爱，同学们，让我们一起去欣赏那些剪纸作品吧！请欣赏……

2．师剪礼物：爱心。学生观察老师是怎么剪得。

二、自主探究，感悟新知

（一）观察体验，感受对称。

1．观察图形，发现特点。

（1）刚刚老师是怎么剪的？它有什么特点？引出对称。【板书：对称】

（2）【出示树叶、蝴蝶、蜻蜓等图片】这些图形它们在外形上都有一个共同数学特点，你能发现吗？

（3）选择三张图片，让学生试着说一说这些图形是对称的吗？

（4）折一折，比一比，说一说。

（5）教师小结。

这些图形经过对折后，它的两边都完全重合，所以这个图形的两边是对称的。【板书：对折后两边完全重合】

2．认识对称现象，理解“对称”的含义。

（1）像图中的树叶、蝴蝶、熊猫，左右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是对称图形。

（2）引出“对称轴”。

（3）找对称轴。

（4）引出轴对称图形。