二年级下册《 解决问题》优质课教案下载

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3、培养学生善于从不同角度思考问题的习惯，发展学生的思维能力。　　

4、通过设计创作自己喜欢的图案，体验成功的乐趣、感受数学美。　　

教学重点：引导学生想象平移和旋转的现象，培养学生的空间观念。　　

教学难点：如何折叠和裁剪才能实现平移和旋转。

教学准备：彩纸、剪刀、铅笔等。　　

教学过程：　　

一、欣赏作品，激发兴趣　　

1、展示：中国民间剪纸艺术作品。　　

? 师：同学们看，你们知道这是什么吗？

生：剪纸。

师：对，这些就是我们中国民间的剪纸艺术，漂亮吗？

这些剪纸作品都有什么特点？

生：对称图形

2、继续欣赏剪纸作品。? 　　

探究新知　　

? ?（一）剪一个小人。　　

1、师：看到这么美的作品，老师也心动了，我在课前剪出了一个小人，可爱吗？请大家想一想，我是怎样剪出这个小人的？　　

生：先把纸对折，在合着的一边画半个小人的图案，再剪下来。

师追问：为什么对折后只画半个就行了？　　

2、到底你们的猜想对不对呢？请大家动手剪一剪验证一下。　　

3、这是一个什么图形？它的对称轴在哪里？你能画出来吗？

?? （二）剪两个小人。　　

1、（师在黑板上再出现两个手拉手的小人），我们利用图形的对称，剪出了一个小人,那你能不能用同样的方法在一张长方形的纸中剪出两个手拉手的小人呢？　　

在剪之前我们应该先想一想该怎么折？（10秒钟想象，可以闭上眼睛想。）