《 用7、8、9乘法口诀求商》精品优质课教案设计

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教学目标:

⑴掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。

⑵使学生能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

⑶经历用7、8、9的乘法口决求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。

3、教学重难点：

熟练地掌握运用口诀求商的方法。

教学过程：

（一）复习导入

1、齐背7、8、9的乘法口诀.

2、出示口算题，说说你是怎样想的？指名学生回答。

18÷6= 30÷5= 25÷5= 24÷6=

16÷4= 15÷3= 12÷2= 20÷4=

我们之前学习了用2——6的乘法口诀求商，今天继续学习用乘法口诀求商。

（二）引导发现，探索新知

1、出示“欢乐的节日”的情境

为了庆祝欢乐的节日，同学们准备了一些彩旗和爱心气球装扮教室。

问：从图中你发现了哪些数学信息？

2、教师根据学生的回答板书如下：

（1）我们做了56面小旗，要挂成8行。

（2）我们带来27个爱心，每9个摆一行。

问：你能根据收集到的信息提出数学问题吗？（小组讨论）

根据小组汇报，教师把问题补充完整，

（1）我们做了56面小旗，要挂成8行，平均每行挂几面？

（2）我们带来27个爱心，每9个摆一行。可以摆几行？

接着问：你会解决第一个问题吗？指名学生解答。