《 混合运算》公开课教案下载

《 混合运算》公开课教案优质课下载

　　3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。

　　教学重点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。

　　教学难点：根据分步算式列出对应的综合算式。

　　教学过程：

　　一、复习

76—36+24= 　　25—20÷5= 6×8—6=

　　二、说出各题的运算顺序并计算。

1、计算 10—5＋3= 7＋7—6=

10—（5＋3）= 7＋（7—6）=

　 　先说说这题先算什么，再算什么？为什么要先算加法？

　 　2、用递等式计算

7×（7－5）= （77－42）÷7=

　 　（1）、让学生说说这两道题应该先算什么？为什么？

　　 算式里有括号的，要先算括号里面的。

　　（2）、按格式计算上面两题。

　　（3）、说说7×（7－5）与7×7－5一样吗？

　 　（77－42）÷7与77－42÷7一样吗？

　　3、练习

　　（1）教材第49页做一做第1题。

注意每题的计算顺序。

　　（2）教材第49页做一做第2题。

　　注意每组中小括号的作用：改变计算顺序。

　　4、教材第49页做一做第3题。

　　（1）第1题

　 　①应先算什么？再算什么？