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二年级下册《 混合运算》最新教案优质课下载
目标解析：?通过复习旧知，唤起学生已有的知识基础。让学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理，同时掌握脱式计算的书写格式。?
教学重点：理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。
?教学难点：能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
?教学准备：课件
教学过程：?
一?、知识链接
?说出各题的运算顺序，再计算。
14-4+6= 32+10-2=
?先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生独立计算。
过渡：这道算式中只有运算符号加和减，它们属于同一级的，我们计算的时候按从左往右的顺序计算，今天，我们还要学习计算它的另一种计算方法脱式计算。
板书：同级混合运算?
课件出示学习目标：
二、自主学习
?1．课件出示第47页例1。?
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？?
2．从图中你获得了哪些和读书有关的信息？??
3．要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？
?4．学生独立列式并进行计算。?
（二）交流中探究新知
?1．反馈解法，初步感知?
（1）可能会出现以下几种情况：?
??方法一：分步算式53－24=29（人）
29＋38=67（人）?
??方法二：综合算式?
53－24＋38=67（人）?