二年级下册《 混合运算》优质课教案下载

二年级下册《 混合运算》优质课教案下载

　　2、过程与方法：使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。

　　3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。

　　教学重点：

　　引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。

　　教学难点：

　　根据分步算式列出对应的综合算式。

　　教学过程：

　一、激趣导入

说出各题的运算顺序并计算。

10-5+3 （10-5）+3 7+7-6 （7+7）-6

问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？

2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢?

小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。 同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。

　二、探究新知

（一）独立尝试有小括号的混合运算

7×（7－5） （77－42）÷7

问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？

问题 1. 这两道题你们是怎么算的？

2. 先算什么？再算什么？

3. 在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？

小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。

三、巩固练习

（一）说出各题的运算顺序并计算

4 + 5 ×7（72－18）÷ 9 24÷4＋2

（4+5）×772－18 ÷ 924 ÷（4＋2）