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4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。

教学难点：

理解笔算加法的算理。

教学准备：ppt课件

教学步骤：

一、创设情境，生成问题

1、口算下面各题。（说口算方法。）

24+43 35+47

32+54 53+28

2、笔算。

430+260 570+380

提问：笔算时要注意什么？

3、引入新课

谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。

（出示教材第36页的图片，让学生课前了解有关湿地和湿地动物的知识）简单介绍有关湿地和湿地动物的知识，进行环境和动物保护的教育。

二、探索交流，解决问题

1、“中国湿地部分动物种类”的统计表。

（1）让学生说一说从中获得了哪些信息。

（2）并自由提出一些问题。（教师有目的的筛选处要解决的问题。）

2、三位数加三位数的不进位加法。（教学例1）

（1）提问：

我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？

（2）板书：271+122