人教2011课标版《 加法》公开课教案下载

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3、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。

教学重点：掌握万以内的加法（不进位加法和进位加法）的计算方法。

教学难点：理解进位加法的算理。

教学方法：小组讨论学习法

教学过程：

一、创设情境，激情导入

师:同学们,你们喜欢动物吗?看看你认识这些湿地野生动物吗?把你了解的情况给大家说一说。(课件出示:教材第36页主题图)

学生自由回答。

师:湿地孕育了丰富多样的野生动物。下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表,说说你从中知道了什么。(课件出示:教材第36页表格)

生1:我知道了湿地动物主要可以分为三类,有鸟类、爬行类和哺乳类。

生2:我知道了其中鸟类最多,有271种;哺乳类最少,只有31种。

生3:我知道了爬行类有122种。

师:同学们观察得很仔细,从表格中获得了有价值的数学信息。你能提出什么数学问题呢？

生：说问题。

师：选择相关问题板书（1、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？2、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？）

今天我们来研究这两个问题,有信心学好吗?

【设计意图:借助学生感兴趣的话题引入新课,吸引学生的注意力。同时引导学生分析统计表,从中获取有价值的信息,为新课教学奠定基础】

二、民主导学

任务一：自学三位数不进位加法

同学们真不错，提出了这么多的问题，现在解决问题一：中国湿地鸟类有271种，爬行类动物有122种，我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 你会解决吗？小组内可以相互讨论。

（1）小组内讨论算法

（2）小组展示：说一说你是怎样解答的，回答以下问题：①从哪一位开始加起？

②在计算这道题时应该注意什么？

然后集体评一评板演学生的解答。

小结：三位数加三位数，我们可以写竖式来计算，在写竖式时，相同数位要对齐，从个位算起。