《 加法》优质课教案设计

《 加法》教案优质课下载

学情分析：与三年级上册所学的类似知识相联系，感受数学知识的内

在联系，继续经历计算的全过程，培养学生的能力。

教学重点：结合具体情境，培养学生解决问题和计算的意识。

教学难点：使学生会用自己的语言说明算理。

教具学具：一体机、课件

教学过程：

复习导入

1、打手势口算：

50-31= 450+80= 300-40= 12+88= 380-190=

90- 26= 600-50= 528-0= 57+140= 420-330=

22+40= 50-23= 52+23= 200-36= 480+20=

2、板演：365+425= （算完汇报说理）

3、导入：万以内的进位加法同学们学得非常好，这节课老师要加大难度，我们来学习两次连续进位的万以内加法，你们有信心吗？

先学后教、

(一)、出示例题3

1、找一名学生读题。

2、这道题已知什么？求什么？怎么列式?

3﹨ 过渡:那么列竖式你会算吗？

(二)、对学生进行保护野生动物的教育。

1、出示自学指导445+298=？列竖式怎么计算，动笔做一做，边做边想，计算时注意什么？ (在练习本上列式 )

时间：3分钟

（三）、自学汇报

1、学生自学，同桌说、动笔做

2、指名汇报：

说算理：用“相同数位对齐，从个位加起……”完整地说出计算过程。（多种形式说算理）