人教2011课标版《 认识几分之一》优质课教案下载

人教2011课标版《 认识几分之一》优质课教案下载

1．初步认识分数，理解几分之一的含义，会读写几分之一。

2．通过经历几分之一的过程，培养学生观察能力，发展学生思维。

3．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重难点：理解几分之一的意义。

教学准备：正方形纸片、长方形纸片、圆形纸片、课件。

教学过程：

一、情景引入，揭示课题

1．复习“平均分”概念，理解平均分的意义。

把4个月饼，平均分给两个小朋友， 每人分得几个呢？（可以用数字2表示。）

把2个月饼，平均分给两个个小朋友，每人分得几个呢？（可以用数字1表示。）

2．引出分数

1个月饼，平均分给两个小朋友，每人分到多少呢？

“半个”能不能用一个数来表示呢？谁知道？

揭示课题：其实，像这样的数就是分数。（板书课题：分数的初步认识）

二、动手操作，合作探究

1、观察实践，认识二分之一

（1）（课件演示）请同学们仔细观察，把一个月饼平均分成2份，一半正好是两份中的一份，这一份我们就说它是整个月饼的二分之一。（师边说边指图）

提问：左边一份是这个月饼的?，右边一份呢？

小结：也就是说，把一个月饼平均分成2份，每份都是这个月饼的。?

（2）一起读一读。（同时教师板书：把一个月饼平均分成2份，每份都是这个月饼的。）

（3）学写 “”。（二分之一的书写顺序及各部分表示的含义。）

怎么写呢？请同学们认真观察。

先写一短横线，表示把一个饼平均分。然后在短横线下写“2”，这个2表示什么呀？(表示把这个饼平均分成2份。)最后在短横线上写1，表示----取其中的一份.（板书:）读作二分之一。一起读。

伸出食指跟老师写一遍：先写“—”表示平均分，再写平均分的份数，最后写表示其中的份数。再来一遍：。

（4）折一折，用长方形纸折出它的二分之一。