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三年级下册《 解决问题》公开课教案优质课下载
2.在学习活动中，使学生进一步体会解决问题的步骤，知道可以用不同的方法解决问题。
3.让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数学的价值，培养学生的应用意识和实践能力。
【重点难点】
培养学生解决问题的能力。
【情景引入】
老师家正在装修，要贴地面砖，你会根据这个情景提出什么问题？学生讨论、交流。
导入新课并板书课题。
教学教材第72页例8。
出示例8情景图。
一共要用多少块地砖？
2.阅读与理解。
（1）学生读题，获取信息。
思考：已知什么？要求什么？
（2）学生讨论、交流、汇报。
已知客厅是一个长方形及长6米和宽3米，而地砖是一个正方形，边长是3分米。要求用多少块地砖？
3.分析与解答。
（1）学生思考：如何解决这个问题呢？
(2)讨论、交流。
（3）学生汇报，教师板书。
方法一：
先求出客厅的面积：6×3＝18（平方米），
18平方米＝1800平方分米；
再求出每块地砖的面积：3×3＝9（平方分米）；
最后求出要用地砖的块数：1800÷9＝200（块）。
答：要用200块地砖。