三年级下册《 解决问题》优质课教案下载

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3.使学生感受数学与现实生活的联系。

教学重点：正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。

教学难点：正确灵活地运用面积知识解决问题。

教学准备：多媒体课件。

课时安排：1课时。

教学过程：

导入新授

1、同学们，我们的世界是一个多彩的世界，也是一个数学的世界。在生活中，有很多地方都用到了数学知识。请同学们看课件,观察各种建筑物的地板，你能发现什么数学信息？

预设学生回答：它们都是由正方形拼成的。

3、其实，像这样用小面积的图形拼成一个大面积的图形的现象在生活中还有很多。你们真是善于观察，善于发现！这节课，我们就一起来研究面积问题的解决。

二、合作交流，探究新知

1、课件出示例题：

谁来读一下题？再请同学们自由地再读一遍。

2、读完题之后，你了解到了哪些数学信息？

生：客厅的长是6米，宽是3米。正方形地砖的边长是3米。

3、这道题要解决的问题是什么？

生：铺客厅地面一共要用多少块地砖？

4、你能用简单的示意图将这些信息和问题表示出来吗？请同学们画一画。

5、那么要想求“铺客厅地面一共要用多少块地砖？”要先求什么，再求什么呢？

请同学们先独立思考，然后小组内交流一下你们的算法。

6、谁来说一说你们的想法？（小组汇报）

预设：

生1：先算出客厅地面的面积，再除以每块地砖的面积，就可以求出铺客厅地面一共要用多少块地砖了。

师：其他同学对于他这种解法有没有补充？

生2：我有补充，因为长度单位不同，我们应该先进行换算。