三年级下册《 解决问题》新课标优质课教案设计

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教学重点：正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。

教学难点：正确灵活地运用面积知识解决问题。

教具准备：课件

教学过程：

一、复习导入，做好铺垫

1. 小明家的客厅长6（ ），宽4（ ），面积是（ ）。

2. 边长为2米的正方形，面积是（ ）。

3. 一个正方形的边长是11分米，面积是（ ）。

4. 长方形的面积是128平方米，宽是8米，长是（ ）。

5. 9平方分米＝（ ）平方厘米 17平方米＝（ ）平方分米

700平方厘米＝（ ）平方分米 4500平方分米＝（ ）平方米

二、联系实际，解决问题

1、学习教材第72页例8.

出示例8。

教师：观察图，从中你知道了哪些数学信息？

师生共同探求计算方法。

知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形，可以先算出客厅地面的面积，再除以每块地中的面积，就可以得出一共需要的地砖数量；也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。

方法一：6×3=18（平方米）

18平方米=1800平方分米

3×3=9（平方分米）

1800÷9=200（块）

答：一共要用200块地砖。

方法二：6米=60分米

3米=30分米

60÷3=20（块）