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《 有关0的除法》集体备课教案优质课下载
教学重点：理解0除以任何不是0的数都得0
教学难点：掌握商中间或末尾是0的笔算方法
课前准备：课件、智慧课堂
教学环节：
提出问题：
这一单元我们学习的是笔算除法，先来看看你们掌握的情况
出示口算：80÷4、2700÷3、360÷4、2000÷5、720÷8
黑板上这道题会做吗？出示369÷5（生叙述计算过程）
我们还会遇到像这样的计算题，出示：309÷3、360÷3
仔细观察，这两道题与前面复习的这道题有什么不同？（生说）
在除法中处理0的问题是一个难点，今天这节课就来学习有关0的笔算除法（板书课题）
谁愿意试试做这道题？（生试做，发现问题）
有点不知道答案了，他给大家出了道题，0除以3等于几？
解决问题：
学生说答案。出示：0÷2、0÷4、0÷5、0÷8，那这几道题呢？（生说答案）
任选一道题，能通过生活中的例子来解释以下为什么等于0吗？能用以前学习的乘法来解释一下吗？（生解释，板书）
这两种说法都能说明0÷3等于0，那0÷5呢？0÷3000呢？0÷n呢？n表示什么？你能把这种情况概括总结以下吗？（板书：0除以任何数都得0）
0÷0等于几？（生说为什么）
0乘0等于0，1乘0等于0,50乘0也等于0，任何数和0相乘都得0，那0÷0能找到一个确定的商吗？那0做除数有意义吗？对刚才那句话有没有补充？（0除以任何不是0的数都得0）
我们验证了0÷3确实等于0，那309÷3这道题能继续把它完成吗？（生独立完成）
展示不同写法：这两个竖式有什么不同？（生观察、说明）
讨论：第二个竖式里多出来的那步能不能省略不写？
完整地叙述计算过程
独立完成402÷2
360÷3这道题你能用简便的方法一次做对吗？（生独立试做）