四年级上册《 梯形的认识》精品优质课教案设计

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4、学习并认识梯形各个部分的名称。

5、使学生逐步形成空间观念。

重难点

1、掌握平行四边形和梯形的特征；

2、探讨平行四边形和长方形、正方形的关系；

3、认识平行四边形的不稳定性。认识平行四边形的底和高，学习画高。

学情分析： 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

一、导入

1、师：孩子们，这节课老师给你们带来了许多好看的四边形，你们看到了吗？下面老师想请你们以小组为单位互相合作，把这些四边行按照它们的特点分一分类，并说出你分类的理由，你们能做到吗？

2、学生小组合作交流，教师巡视指导。

3、选一组到前面展示交流结果。（贴在黑板上）引出平行四边形和梯形定义，出示课题

师：像这样两组对边互相平行的四边形我们在三年级的时候就已经认识过叫（平行四边形）板书，像这样只有一组对边互相平行的四边形叫什么呢？出示梯形定义，板书课题，学生齐读。

二、新授

1、探究一 认识平行四边形

认真观察手中的平行四边形，画一画、量一量，看看你有哪些发现，小组互相交流。

选一组到前面汇报交流结果，其他小组纠错补充。

2、探究二 认识梯形（学法同上）

师：平行四边形和梯形同学们学习的很好，现在你们能正确区分平行四边形和梯形吗？现在我们来完成一组练习。（课件出示）

3、判断下面图形哪些是平行四边形?那些是梯形？引出两组对边都不平行的不规则四边形。

小结：边总结边在黑板上画出各种四边形的关系图

三、练习

1、我会填

两组对边分别平行的四边形叫做（ ）。

（ ） 对边平行的四边形叫做梯形。

2、判断