四年级上册《 口算除法》优质课教案下载

四年级上册《 口算除法》优质课教案下载

3．使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。

教学重、难点：了解并说出求商的过程和想法。

教具、学具准备：多媒体课件，电子白板，口算卡片。

教学过程：

一．温故复习，导入新课：

都说咱班同学很聪明，反应能力很快。今天老师给大家带来了几道题想考考你们，看看谁回答得最快，声音最响亮？来，开始！

1、填空：

（1）90表示（ ）个 十；（2）180里有（ ）个 十；

（3） 70 × 3 = 210 表示（ ）个（ ）是（ ）；

（4）20 × 4 = 80 表示（ ）个（ ）是（ ）。

2.口答：

20÷4= 70÷7= 31÷5≈ 180÷6= 42÷7= 89÷9 ≈

总结：同学们表现得真棒，真不愧“聪明”二字。同学们，新年快到了，为了庆祝新年，我们学校要举行一场文艺联欢会，要求各班布置一下教室，把教室装点得漂漂亮亮的。

二．创设情境，提出问题：

师：瞧，学校给我们买来了什么？（生答：气球）从图中后你能了解到哪些信息？（出示PPT1）

生：我知道了学校买来了80个气球，每班分20个。（板书）

师：你能根据这些信息提出一个什么数学问题？（生答，师板书：可以分给几个班？）

师：好，我们一起来把这题读一遍。（生齐答）

师：怎样列算式呢？（生答，师板书：80÷20）

三．探索交流，解决问题：

（1）师：怎样计算80÷20呢？（求80里有几个20？）大家能口算出结果吗？看来有很多同学都已经口算出来了，同学们真聪明，那么你是怎样口算的，把你的口算方法在小组交流一下。（小组交流，师巡视并指导。）

师：刚才老师听到很多同学说得可好啦！谁来说一说你是怎样口算的？

生：80÷20=4，我是这样想的：因为20×4=80，所以80÷20=4　。

师：有哪些同学的想法跟他是一样的？好，我们一起把这种方法再说一遍。（生齐说：因为20×4=80,所以80÷20=4。）

师：同学们还有别的想法吗？