人教2011课标版《 商是一位数笔算除法》公开课教案下载

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　　2、通过探索、思考、总结，经历除数是整十数的笔算方法的形成过程，引导学生独立思考、合作交流，体验解决问题方法的多样化。

　　3、让学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。

　　教学重点：

　　掌握试商的方法，确定商的书写位置。

　　教学难点：

　　理解算理，确定商的书写位置。

　　教学过程：

　　一、引入

括号里最大能填几？说说你是怎样想的？出课件

30X（ ）<187 ( )X50<156 571>( )X80

　　生：略

　　二、探究新知

　1、现在老师给同学们提供两个信息，把纸条贴在黑板上：学校买来92根跳绳，如果每班30根，（全班集读）

师：根据这两个信息你能提出什么数学问题呢？

生：可以分给几个班？贴纸条

师：可以列什么算是来解答呢？

生：92／30= 老师板书出来

先估一估谁来说说(老师根据学生的说法出课件)

请同学们在草稿纸上试着算

生：动手算。老师巡视检查

师：找出不同的算法上黑板写出来。

（3）拿出老师发的卡片动手分一分，圈一圈

生：每30根一份，可以分成3份。

师：出示课件，30根30根的拿走，请一位同学上黑板把步凑写出来。92—30—30—30=2

最后剩下两根。你发现这个减法有什么特征呢？