《 除数不接近整十数的试商》公开课教案下载

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2.经历除数不接近整十数的两位数笔算除法的灵活试商过程，体会算法多样化，培养学生思维的灵活性。

3.增强自主探索的意识，让学生在不断调商的过程中，养成主动探索的良好学习习惯，增强应用数学的意识，获得良好的数学学习情感。

教学重难点

教学重点：掌握除数不接近整十数的两位数笔算除法的特殊试商方法，学会灵活试商。

教学难点：采用灵活的方法进行试商计算。

教学准备

教学内容的PPT

教学过程

复习旧知，激情引入

教师：同学们，今天我们来进行一场抢答比赛吧！

14×5= 25×4= 15×6= 16×4=

15×8= 24×5= 14×7= 25×3=

学生抢答

教师：同学们刚才很顺利地通过了第一关，想不想挑战下一关呢？

学生：想

教师：请看幸运抢答第二关。（出示课件）

2. （ ）里最大能填几？

25×（ ）＜124 25×（ ）＜230

15×（ ）＜108 15×（ ）＜124

教师：同学们精彩的回答让老师很满意，大家有没有信心勇闯第三关呢？

学生：有 （出示课件）

教师：请同学们在练习本上列竖式计算。

240÷29＝ 240÷31＝

教师：240÷31 请同学来说一说是用的什么方法来试商的？

生：“四舍”法来试商。