《 沏茶问题》集体备课教案设计

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情感态度与价值观：使学生在自主探索、合作交流中积累从事教学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。

教学难点：1、掌握合理安排时间的方法。

2、增强合理解决生活中的问题的意识。

教学过程：

创设情境, 引出新知：

1、课件出示钟表

师：同学生，请看一下这是什么？

生：钟表。

师：那么1分钟能做什么事呢？

生：……

师：老师也收集了一些1分钟能做的事，我们一起来看一下。（课件）

师：同学们，我们1分钟能做这么多事，真是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。请同学们齐读一下这句话。（课件）

师：这句话说明了时间的珍贵。对于商人来说时间就是金钱，对于医生来说

时间就是生命，对于我们来说时间就是知识。可想而知，珍惜时间是多么的重要。今天早上老师就遇到了这样一件事，老师今天起晚了，7:00起床，学校要求老师必须7:30到校，否则就迟到了，可老师在离家前必须要完成这几件事，起床穿衣4分钟，整理被子2分钟，刷牙洗脸6分钟，蒸馒头10分钟，吃早饭6分钟，骑车10分钟，你能很快的帮老师算出做这些事需要花多少时间吗？（课件）

4+2+6+10+6+10=38（分）

师：老师能在规定的时间内到校吗？

生：不能。

师：老师就是老师，我不但做完了全部的事，还准时到了学校。

师：知道为什么吗？

生：……。

师：因为老师有秘诀，想知道秘诀吗？（生：想）

2、出示课题（合理安排时间）

师：老师的秘诀就是----合理安排时间（板书：合理安排时间）学好这节课你

就明白了，请同学们齐读课题。